Family Learning

2021-1-EL01-KA220-ADU-000028208

Λόγω των απαιτήσεων της σύγχρονης ζωής για τη δια βίου μάθηση, οι εργαζόμενοι γονείς καλούνται συχνά να επιστρέψουν στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Ωστόσο, η επιστροφή στην τάξη συχνά έρχεται σε σύγκρουση με τις οικογενειακές τους υποχρεώσεις, οδηγώντας τους μαθητές σε ελάχιστη συμμετοχή ή ακόμα και εγκατάλειψη. Ερευνώντας το πρόβλημα στην πλατφόρμα στατιστικών στοιχείων του ΟΟΣΑ, είναι σαφές ότι στις μεσογειακές χώρες η «Παιδική μέριμνα και οι οικογενειακές ευθύνες» είναι μακράν το πιο σημαντικό εμπόδιο στην εκπαίδευση ενηλίκων και τη συμμετοχή στη μάθηση, κάτι που φαίνεται επίσης ευθυγραμμισμένο με τις αντιληπτές πολιτιστικές στάσεις απέναντι στην ανατροφή των παιδιών και την οικογένεια. συντήρηση σε αυτούς τους τομείς (π.χ. απροθυμία να αφήσουν τα παιδιά με έναν «άγνωστο» και έντονη προτίμηση στην ενεργοποίηση των παππούδων ή του γονέα, συνήθως της μητέρας, να μείνει σπίτι). Ως εκ τούτου, το ερώτημα είναι: Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τους μαθητές μας που εργάζονται και είναι επίσης γονείς να συμμετέχουν περισσότερο στην εκπαίδευση ενηλίκων; Και πώς μπορούμε να το κάνουμε χωρίς να τους ζητήσουμε να αφήσουν τις οικογένειές τους για ακόμη περισσότερη εκπαίδευση / προπόνηση, κλπ;

Έτσι, δημιουργήσαμε: α) μια πολύγλωσση διαδικτυακή πλατφόρμα που τουλάχιστον 300 ενήλικες φοιτητές θα μπορούν να χρησιμοποιούν πριν και κατά τη διάρκεια των σπουδών τους για να τους καθοδηγήσουν πώς να χρησιμοποιήσουν τις σπουδές τους ως ευκαιρία να ασχοληθούν και να περάσουν περισσότερο ποιοτικό χρόνο με τις οικογένειές τους ( μάθημα IO1), β) ένα μάθημα ηλεκτρονικής μάθησης διαπιστευμένο από το Areadne Lifelong Learning Center για τουλάχιστον 60 εκπαιδευτές ενηλίκων που θα ήθελαν να μάθουν πώς να υποστηρίζουν μαθητές από διαφορετικά υπόβαθρα χρησιμοποιούν την οικογενειακή μάθηση σε πλαίσια μάθησης ενηλίκων (μάθημα IO2) και γ) ένα μάθημα για την ανάπτυξη ικανοτήτων προσέγγισης της κοινότητας, διαπιστευμένο από το Areadne Lifelong Learning Center, που εκπαιδεύει τουλάχιστον 60 μέλη του προσωπικού εκπαίδευσης ενηλίκων ή/και διδακτικά μέλη σχετικά με τον τρόπο δημιουργίας και εκτέλεσης ενός σχεδίου προσέγγισης κοινότητας για την προσέλκυση περισσότερων μαθητών (μάθημα IO3).